《课堂教学心理学》(作者潘玉峰、赵蕴华)鼓励教师去思考学生是如何发展和学习的；鼓励教师在教学之前和教学过程中做出决策；鼓励教师思考如何证明学生正在进行学习、正在迈向成功。《课堂教学心理学》反映了当前有关的新理论与新进展，所介绍的各种研究结论在课堂实践中得到了验证与应用。该书所倡导的兼收并蓄的均衡教学为教学的专业化发展奠定了基础。
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简介：《CS：才16岁，让我老登逆袭？》刚刚考上大学的江阳因选错专业问题而苦恼着，正思考着未来的道路，老登逆袭系统突然就来了。【三十岁，你职业成绩惨淡，被同时期的天才少年打得道心破碎，终日以直播圈米为生。......
