171想法设法挖人才

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罗校长无力反驳，尴尬的笑了笑，也感觉自己确实有些贪心了。

资金、运营都是人家在做，自己这一方又做了多少？

是，东西被自己的人研究出来的，可这学校创立三年之久，研究出来的东西还少吗？

哪一个化为经济效益了？哪一个让成果变现了？

“罗校长，您也别瞧不起这百分之五。

如果研究出来的东西，一年能赚得一亿元净利润，百分之五就是五百万。

净利润十个亿就是五千万，您还觉得少吗？”

“额，让你说的这也太轻松了吧？能赚上那么多钱吗？”罗校长深深地表示怀疑道。

“您把那个“吗”字给我去掉，先定个小目标，赚它个十个亿，就能分你们五千万了。

再说咱们双方又不可能只研究一个东西，量变都能成质变。

十个成果，二十个成果，三十个成果呢？到时候应用到市场经济当中。

别人的赚钱能力你不相信，那我的能力你还不相信吗？”

你说的好有道理，我竟无言以对。

“好吧，我信了。”罗校长道。

他接着往下念：“深城大学研究的所有成果，权御集团在同等条件下，有优先购买使用权。

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嗯，这倒是无所谓，如果真的想卖，那卖给谁都是一样卖。

企业以研究课题或以项目经费的形式委托给校方。

同时企业还会把自身的技术难题，以横向课题的形式，委托给校方来做。

学校根据企业的需求进行研发或为企业提供技术咨询。

校方充分发挥人才资源和知识资源。

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