第555章论儿童的认知发展

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跟着沈耘回家的小丫头自然是无比开心。

陪着沈耘逛了一圈菜市场，主动帮助沈耘拎着两个小小的西红柿，一路上小嘴甜的跟涂了蜜一般。

回到家中，韩母看着一手抱着孩子一手拎着肉蔬的沈耘，无奈地摇摇头。

“沈耘啊，你说你好不容易去幼儿园一次，还闹出了这么大事情。我刚跟你爸打电话呢，结果就来了几个老姐姐敲门。哎呦，你可瞧着吧，今晚估计大院里可就要热闹了。”

还真是好事不出门，坏事传千里。

哄小丫头从自己身上下来，沈耘叹了口气：“妈，你是不知道，一心才这么小，她们幼儿园就讲那种战争故事。”

“做什么事情都要讲求方式方法，这种爱国主义教育到了三四年级再进行也不晚啊。像我们这一代，哪一个不是到了四年级才有思想品德教育的，可照样也没差到哪里去啊。”

越是接触年轻一代久了，沈耘就越清楚这种教育方式所起到的作用到底如何。

为什么当下那么多年轻一代会没有一点立场加入到什么精倭米分的行列中，难道是他们从小接受的爱国主义教育少了吗？

只怕并不然。

在华夏的主场，有各种各样的爱国主义教育方式，可依旧抵不过那些简单的精倭米分的网络宣传。

这难道要归罪与网络的开放特性么？显然不能。

效果不行，那就要从自己为什么不具备竞争力的方面找原因。

在这方面沈耘非常理智，之前遇到的几个思想抛锚的战士，如果一味蛮干，如何能够让他们的思想彻底进行转化。

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