第299章 天家家法

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把最具战略眼光和战术素养的四十二个学生分成两个小组，让他们分别制定攻略湖广的作战计划，其实就是把他们转变成为自己的参谋。

作为最高统帅，张启阳只负责总揽全局的战略部署，至于战术层面上则完全交给自己的学生去筹划，这是一个简陋的参谋制度雏形。

被张启阳寄予厚望的第四期军校生，已进入到最后的实战演练阶段：在完成阵型作训之后，已开始接受拼刺训练。

说起拼刺，其中还有一个小故事：在最开始的时候，张启阳曾经希望给自己的学生们装备刺刀，但是事实证明，这完全就是异想天开，根本就行不通。

为了增加射程，军校生使用的火铳比一般的大明制式火铳稍长一些，看起来这并不是一个很大的问题。

但是在实际的作战过程中却暴露出一个很大的缺陷：无法装备刺刀。

因为火铳的重心靠后，枪管变的更长，带来了一个看似微不足道但却影响深远的“小问题”：捅条也随之变长了。

因为火铳必须使用捅条才能装填，若是直接按照张启阳设想的那样装备刺刀的话，必须先卸下捅条。

虽然仅仅只是多了一个技术性的动作，但却带来很多不必要的麻烦。

经过无数次验证之后，张启阳不得不放弃了原本的打算，改刺刀为刺枪！

在一尺二寸长的枪头上加一个套筒，套筒上有卡环，可以直接套旋在火铳之上当做刺枪使用。

如此一来，使用火铳的学生们就具备了近身肉搏的能力。

同时还有一个现在看起来有点微不足道但却具有长远影响的改变：学生们的属性！

众所周知，毅勇军战兵的主武器是大扎枪。

加装了刺枪的学生们用的也是枪矛类型的武器，冥冥之中似乎更加彰显了学生们的传承——他们就是毅勇军的加强版。

这个象征性的的小小改变现在看不出什么，以后却可以发挥出无比深远的影响。

作为新华军校的战术教官，刘大牛非常适应这种改变，这不仅仅只是因为枪矛类武器是他们的专长，还在于学生们的近战方法完全承袭了毅勇军。

穿上藤甲进行捅刺类型的训练，这一切本就是刘大牛等教官们最习惯的事儿，自然是事半功倍。

在第四期军校生进行近战训练的同事，第五期学生已经入校了。

和前四期学生不同，从这一期开始，新华军校的教学模式出现了一些细微的调整：不再使用外来的教官，而是直接从第一期、第二期学员当中甄选优秀者出任教官，由他们管理军校的日常事务，并且对新的学生进行培训。

从第五期军校生开始，新华军校就变成了一个完全意义上的闭合体系，变得一个外人都没有，无论是日常管理还是学生们的操训，全都是军校内部人员。

作为创始人和校长，张启阳本人基本退出了军校的日常管理，成为一个精神领袖式的人物。

对于化名朱季兴的永王而言，加入军校的第一个月，简直就如身在地狱。

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