少年记忆（二）

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在我们那个年代，对于孩子的学习成绩还是格外看重的，尤其是孩子父母与父母之间的谈话中，就能觉察出某种微妙的心理优越感。学习成绩好的孩子，其父母在聊天中就透露出某种自信，彷佛高人一等；孩子学习成绩差，则意味着要低声地附和着对面滔滔不绝的炫耀。从小就被灌输了一种思想，学习好的孩子会被老师格外关注和重视，会被老师夸奖。在那个很少“肯定”的时代，老师给予的“肯定”就是最大的奖赏。孩子和父母的思想意识中几乎都是这样认识的，孩子是父母的一切，而老师的肯定便是孩子的一切。

受这种思想的“流毒”，那个时候我认为学习就是为了交换老师的褒奖，学习就是为了听着众人在你面前的炽热的羡慕，以为凭借着学习好，其他的都可以为所欲为，以至于跟同寝室的室友发生了一些矛盾。因为我属于越被夸奖越有干劲的人，在老师的肯定下，我学习十分刻苦。宿舍的灯整宿都是不会关的，可能是怕学生从上铺往下走的时候摔着，这就为我晚上挑灯夜战提供了足够的物质条件。于是，几乎每天晚上下了晚自习，我都会坐在床上再学一两个小时，但在床上坐着看书一个姿势总是很累，于是会不停地换姿势。由于宿舍的床铺是紧挨在一起的，我一换姿势，便会引动床动，我的床一动就会导致紧邻的床铺动。我晚上不停的换姿势，紧邻床铺的同学X就睡不着，向我表达不满很多次了，但是我却不以为然，因为他学习不好。

终于第二天矛盾发生了激化，正在上早自习，他就过来找我的事，于是我俩就打起来了，我自然不是他的对手，在一个女同学的提醒下，我哭着跑去班主任家里向他告状了。班主任自然是狠狠滴揍了X一顿，并勒令其退学。看到X得到了这样的结果，我心里也不好受，毕竟产生矛盾的结果也是我错了一部分，退学的后果太严重了，这会直接影响他的命运了。好在，最后他回家休息了两周，又回到了学校。