第191章 蜂拥呈现万花筒

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教育的路上，如果还想走下去，真的，小心小心再小心。妥协妥协再妥协。当我们选择了师范，我们就选择了一条不一样的路，医生有医德，教师有师德，这就要求我们从事这两项特殊职业的人，除了普通公民的公德外，还要具备其他更好的品质。如果，我们一点委屈都受不了，又怎么能更好地塑造灵魂呢？

经常，一天的课下来，尤其是，当艺体课的老师忙于排节目等突击任务时，我们要代课，甚至全天包班，如果再加上中午十一点到十一点半的陪吃饭，加上十二点到一点二十的午休，那么我们真是筋疲力尽。特别是，如果女老师再遇上每个月的特殊日子，就连大声说一句话都难受，像我，一直伴随小腹坠痛，不要说打造家长满意的精品课，恐怕就是我自己，都没有底气说我这课上得怎样。可是家长也得接受。而我，教了十几年，那么让我纠结郁闷的家长，也只是极少遇到，在我抱怨的同时，我是否该心怀感恩，感谢另外那数百名家长，居然都没有找我的麻烦？

我儿子也在上学，我也希望他不要缺课，只是我的表达方式会含蓄些委婉些不伤人。可是本意大概也会一样。我是老师，同时也是家长，我也应该能够更理智地站在家长的角度，多一些反思。

宽以待人，严于律己。孩子的素质，家长的素质，我都无法控制，世界

我都无法改变，我唯一能做的，是改变我自己。心想开阔一些，不让自己有机会处在爆发的临界点，这才是真正的对自己好。换一个角度去思考，其实，是给自己一个台阶下，不再心怀怨气，而是满怀感激。

其实，天空还是那么蓝，太阳也一直明晃晃地照着，只是有时心是灰色的，就连天的蓝也看不到了，包括太阳的光亮也忽略掉了。

学校每年都要求教师发表论文，否则是要扣钱的。好在这个学期，我马马虎虎找出我以前获过奖的一篇文章，到某杂志社发表了一下。为了避免学术造假，学校要考察独创率。我从百度里搜出照妖镜，进行论文原创率比对，结果原创率为81%。我想，应该可以高枕无忧了。这文章，我确实是自己字字句句写出来的，当然写完后，请学校擅长论文创作的老师帮忙润了色。

可大家说，照妖镜是不规范的，还是用拷克网比对吧。当我输入全文，弹出来的比对结果，让我惊心动魄，天旋地转。文章内容，百分之百抄袭！

我心里一阵天旋地转，转而窃喜，是我的文章写得太好？人家抄我的？之前我听说过，许多优秀的论文，能被人大篇幅借鉴呢。我仔细看一下信息，人家的标题换了，而且发表日期在我之前。

我傻眼了，从刊登日期来推算，是我抄袭人家的。全文抄袭，只改了标题。第一个念想是，

我的奖金，我的信用度完了！而且，一旦认定抄袭，要通报批评！要不，还是先放弃，不作为我的发表作品上报了，等我今年再重新写一篇出来吧？

拿定主意，心里却太多纳闷和不甘。怎么会？我不崇高，有许多小毛病，可我绝不会在文章方面抄袭。就算借鉴，也绝不犯全文照搬的低级错误！问题出在哪里？文章是学校前辈给我列的提纲，我一个案例一个案例往上套的，没抄一句话，我就怕网上比对雷同率高。写完后，老师帮我修改了大标题和小标题，就算我愚钝，写的句子都与别人不谋而合，老师的标题也不可能跟人家如出一辙啊！

天哪！救救我吧！我的泪水几乎就要夺眶而出了。

我慢慢冷静下来，突然想起来，老师帮我修改好文章后，曾推荐我参加过年度教师专业成长论文比赛，我还得了二等奖。那早在人家发表前一年。此时，当出现抄袭风波，是否可以成为我的佐证材料？而且，我的邮箱里有老师帮我修改时我们的邮件往来，这是不是也是证据？

镇定下来，我拨打了杂志的主编电话，说明来由，询问那篇文章的出处。其实，我知道，用这个题材却编个标题来改头换面，一定是我的同行，窝里斗是愚蠢的。只要不影响我的论文评定，我绝不愿多为难别人，我能体会不想写论文的烦恼，因为我也不会写，请教了很多

人。女人何苦为难女人，同行何苦为难同行！可不找出证据，我就是为难我自己。

评定一个教师，非要凭借论文吗？不惜让教师们降低自己的人格，做一些伤害别人的事情？中国的教育怎么了？对教师的评定又怎么了？甚至出了“造假——售假——枪手——抄袭”等一系列产业链。我不知道明天会是怎样的。其实，我知道，我如此忐忑的时候，那位同行，她一定如我般忐忑着。

我想的是，如果，我没有参加过专业成长论文比赛，我拿什么证明论文最初是我写的？又或者，如果，我参加了专业成长论文比赛，我却没有获奖，没有证书，我又拿什么证明我的清白？难道只能做窦娥？跳进黄河也洗不清了！

向几位前辈请教，最后一致意见是，把这篇文章放弃掉吧。呵呵，放弃掉，是啊，在这样的体制下，除了妥协，我还能做什么？而且，不知情的人上网看到我的文章，还会觉得是我抄袭了人家的。可是，不这样，又能怎么样呢？我的心里硬生生地萌发出力不从心的无力感。

看了看这个同行地址，在一个边远地区的完小。

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