第170章 缤纷留白隐真意

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想归想，终究还得直视现实。我不得不面对小龙那千疮百孔的作业和试卷。我总是自责，一定是我的年轻无知、与家长的无法配合延误了这个孩子。可是，写信、电话、面谈、家访，种种方式我都尝试过了，丝毫不见起色。除非当晚的作业让他留在学校做完，或者第一天的作业留到第二天回学校补做。其实补起来倒也快，就算他的速度是全班最慢的也只要半个小时，因为每晚笔写的作业往往就只有一课练习册。就这样，我尝试了几个月。但学校总有那么多的活动、会议，每当这时，我就不能留他，那么他的作业又是空白。这些都不算什么，最让我难堪的是有时小龙的家长心急如焚地闯进学校说孩子丢了，一直没回家；虽然我已让其他孩子给小龙家长带过信了，小龙就在我办公室写作业。屡屡几次之后，我开始怕了；总是这样也没有效果，更严重的是万一哪天孩子真走丢了，那不真成了我的过错了吗？这种事儿早在三年级时就在小龙身上发生过。当时连我先生都出动陪着我和小龙的爷爷奶奶一起去找孩子了，结果却是小龙跑到另一家亲戚家去玩了。

于是，我每天盯着小龙在课间把作业补完，不再寄希望于家长的配合或是放学后的补做。而这孩子竟然张口闭口就说他想自杀，好能不再写字和读书。

我突然觉得很悲哀，体会

到了一种彻骨的无可奈何。看，孩子家里就有教师，人家当年讲课的时候，我还没出生呢！人家教过的学生比我见过的学生说不定还多。人家有满腹的教学经验，我凭什么来指手画脚？这不是摆明了皇上不急太监急吗？然后，接连很多天，我不再去过问小龙的作业。他想给我看我就批改，他不交或是交空白的，也就都算了。

大约过了一个星期吧，我意想不到的事情发生了，他竟把作业做好了，还把他生气时撕掉的封面用胶带细心地粘好了，整齐地叫交到我面前。

我突然想，有时太负责了，抓得太紧了，是不是就适得其反、欲速不达了呢？

有时，必要地“不闻不问”，作一下冷处理，往后拖一拖，不那么心急，不那么丁是丁卯是卯；也许，孩子连同家长反而着急了，竟给了孩子自我教育的时机和空间，反而会收到意想不到的效果。

王船山在《诗绎》中记到：“无字处皆其意也。”的确如此，书法作品的“飞白”，绘画作品中的“留白”，文学作品中的“空白”，经典乐曲中的“余白”都是艺术中的最高境界，只可意会不可言传，体现了作者较高的艺术素养。

“留白”的技法不仅仅局限在绘画和文学作品中，在平时对学生的教育也应讲究“留白”的艺，注重学生自我教育，比如不做作业的孩子。若学生一违反要求，立竿见

影就处罚，则丧失了学生最佳的自我教育和反省时机，使其倍显被动，甚至产生抵触情绪。给学生留有一个“冷处理”的余地，让孩子有机会有空间去反思自己的言行是否达到了小学生的起码规范，这样教育就少去了“教条主义”的冰冷面孔，也免去了“繁文缛节”的误解，多了一些温和的人情味。

放假了，也许是不上班了，我的情绪开始渐渐稳定，整个七月，我都心如止水地平静地生活着，子年说乡下的工厂少，汽车车流量也少，废气污染少，噪音少，于是特地把我接到乡下，他上班就在城里和乡下只见奔波。他说他有的是力气。我日出起床，日落休息，颇有古代文人侠客向往的“日出而作日落而息”的田园风情。

可是八月，我又开始焦躁不安了。总疑心我会生个三瓣嘴的兔唇儿，担心孩子生出来缺胳膊少腿，担心孩子会弱智，担心我脚在车祸中受伤孩子脚也有问题，我自己身虚体弱，也特别害怕我的孩子体质有问题……能想到的问题儿童的状况我都担心自己的孩子会有。

每一次我情绪烦躁，子年就一遍遍不厌其烦地安抚我，他说我的体质是车祸造成的并非先天性一定不会遗传，他说我们都做过婚前体检没有任何不适宜生育的问题，双方也没有任何家族遗传病，他说我们的孩子一定会是最健康的。

他还利用业余时间

网上下载了很多安胎的歌曲，因为我用电脑听会有电脑辐射，手机也有辐射，他就自己先学了唱，然后再每晚睡前一遍遍唱给我听，虽然他有些五音不全，唱的歌常跑调，但看他那样认真的样子，我心里觉得暖暖地，都是感动和幸福，他的歌声也在我的耳中慢慢悦耳起来。他还把我的手机换成了当下流行的小灵通，说这没有辐射。

子年有很多缺点，可是这不防碍他爱我；他很爱我，可是不排除他有很多坏毛病。我的先生他只是一个最平凡的男子，有一切平凡男子都有的善良、不足和爱心。他能力有限，可是他尽最大的努力给我以爱。

这么好的老公，你再到哪里去找？我觉得世界上最幸福的女人，也莫过于我了吧？我开始有些明白赵薇唱的“感谢天，感谢地，感谢明月让我们相聚”，是啊，感谢日月星辰，感谢世间万物，创造机会让我拥有如此幸福的人生！