第一百四十七章

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“教学方法嘛，那肯定是有一些的，不过短时间之内我也没办法太多，我就一点最重要的吧。

想要让学生成绩变好，最主要的还是要让学生爱上学习，喜欢学习，在学习感受到快乐，至少不能让学习变得枯燥无味或者是痛苦的，如果能够做到这一点，学生的成绩自然就好了……”

李可灼夸夸而谈，听起来挺有道理，但是仔细一琢磨，却啥也不是。

道理谁都懂，但是具体发挥还要看个人，如果李可灼没有系统的学习光环，他的学生也不可能有那么厉害。

“李老师，如何让学生爱上学习呢？你是如何做的呢？”又有老师朝李可灼询问。

听到这话，李可灼想了想道：“这个嘛！我主要是先摸清楚学生的基础知识水平，基础不够的就要多给他们补课，把前面的基础知识补上来。

我都是根据学生的学习速度教学，有的学生学习速度生就比其他学生慢，我在给学习快的学生上完课后，都会给因为学习速度慢把课程落下的学生，把落下的地方补起来。

另外，讲课的时候，最好是讲了生动有趣，还要简单易懂。

这样一来，学生们至少发现自己能够学的进去了，对学习也不再排斥了……”

李可灼又是一通听起来很有道理，但是绝大多数老师做不到的法。

反正你问他什么，他都能侃侃而谈，而且还的很有道理，但是别人却很难做到他的这样的。

如果真有老师能够做到他的那些，那么那个老师肯定是一个优秀老师，因为他是按照优秀教师讲的。

一位老师愿意付出大量时间和努力对他的学生，他的学生成绩一般都不会太差。

不过他们想要让自己的学生达到李可灼学生这种程度，除非他们也有外挂，否则是不可能做到的。

这，李可灼和一群高中同行们交流了很多，也传授了很多在后世都非常有用的教学办法。

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