第九六七章 百年树人

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女儿小杏花的经历给了安毅很多启示。

数年来，安毅的童子军校实行的教育方法，迥异于国内任何的正规中小学校和私塾教育，实行的是军营式的管理，每天上午六点必须集合完毕，由军队挑选出的班主任率领开始一个小时的晨跑和队列艹练。

每一天清晨的集合结束和解散之前，都必须集体背诵安毅指定的十条语录，内容包括“驱除曰寇、保家卫国”、“卧薪尝胆，刻苦努力，为中华之崛起而奋斗终生”等等，背不下的没有早餐吃。

由于绝大多数孤儿都是穷苦人家的孩子，没有几个人获得启蒙教育的机会，当初安毅与劳守道等人商量之后，就来了个一刀切，不管年龄大小，全都读一年级，部分识字的孩子编为二年级，几十个接受过初级教育能进行简单运算的孩子，则在通过测试后编入三、四、五年纪，先把童子军校的各个年级搭建起来再说。

经过四百多位教职工三年的艰苦努力，人数高达四千八百余人的童子军校，在经过不断择优跳级和入学考核定年级后，终于完善了阶梯式的五个年级。孩子们非常珍惜这来之不易的机会，很快形成努力向上、互帮互学的良好校风，加上严格的军事化管理和拥有优秀的教师队伍，孩子们掌握基础文化知识的速度，数倍于普通小学。

每天上午都是基础文化教育，课程包括国文、数学、史地、植物学四门。八点第一节课，十二点第四节课结束，午餐结束休息一个小时，喜欢打球的打球，喜欢打闹的打闹，无拘无束，不加管束。

下午两点后，少数时间由从童子军校毕业生中选出的辅导员进行忆苦思甜教育和校外帮、扶活动，其他时候都是是雷打不动的政治教育——教员是从有战功的官兵中精心挑选、轮流派驻童子军校的军代表，授课时间为一小时，使用教材就是安家军新兵教育的特编教材，内容包括秦汉以来历朝历代抵抗外辱的著名战例和英雄人物，以及明朝抗倭史和两次鸦片战争的屈辱史，再到不久前的一二八抗战和华北抗战，生动的战争史中包含一定程度的历史地理知识。

下午三点半开始，是两个小时的军事基础训练，傍晚六点半晚餐，晚上七点半至九点半为兴趣教学，内容包括音乐、书法、美术、外语、乐器演奏、测绘基础、无线电基础、航空模型等等。

四年级以上的学员在掌握任何一种乐器的演奏之后，均可挑选一至两项自己喜欢的选修课程，跟随中外教师进一步学习。

小学毕业后，学生进入条件更好的大学附属中学，按照入学成绩，分别进入各年级，继续接受更高一级的新式教育，经过一到三年不等，绝大部分学生能轻松考上安家军开办的大学、士官学校、职业技术学院，品学兼优的佼佼者，则被选送公费留洋，成为建设国家、保卫国家的栋梁之才。

童子军校的中外教师们，仁厚踏实，兢兢业业，五年来逐渐摸索，总结出一整套实用高效的教学方法。童子军校派出的代表队，在首都南京、江西省、南昌市、川南地区的各项比赛和文艺汇演中，赢回一个个最高奖项，成立历史仅仅五年的童子军校，以学生具有严明的纪律、扎实的基础、开阔的思维、多才多艺的素养名声鹊起，加之从童子军校毕业的学生跳级现象频繁，成为全国教育界的一个不小奇迹。

无数家长四处托人寻找关系，希望把子女送进童子军校就读，但遗憾的是童子军校有着极为严格的规定，除社会孤儿和军中将士子女之外，一律不得接收外来生员，唯有思茅新开设的童子军校，才对少数民族乡亲开放。

国内许多教师，想法设法进入童子军校执教，希望享受到童子军校教师不低于大学讲师的高薪和安家军团级军官的福利待遇，但是经过重重考核，最终获得聘请的，只有千分之几的概率。

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